主动阅读是指有意识地参与文本中的思想和信息，并经常将这些信息转化为笔记或其他人工制品，记录自己对文本的理解和反应的过程. 主动阅读可以被描述为持续的探究, 或者作为读者与作者就文章中的观点进行对话.
积极的阅读过程可以包括以下任何一种练习(策略):
- 提出问题以帮助识别文本的目的和意义
- 组块，也就是说，把文章分成几个部分，并确定每个部分的主要思想
- 在关键信息和主要思想下划下划线
- 在书的空白处写注释(注释)，在单独的纸上，或在计算机文件中
- 套用 or 总结 (写作)文章的个别观点或部分
- Looking up unfamiliar words or concepts; recording definitions or relevant information found
- 使用一个 语音合成 阅读应用程序，如Kurzweil，它可以促进做任何上述活动
- 将文本中的概念或观点形象化
- 用图画或图表来显示文本内部或文本之间的思想联系
- 反思阅读内容与课程背景的相关性，并在观点之间建立联系.
- 仔细检查数据, 表, 以及文本中的其他视觉效果，并将它们与文本中的关键思想或结论联系起来.
有效的积极阅读练习是 以过程为导向，个性化，战略性, 灵活的. 主动阅读策略的选择应根据文本的类型、读者的学习风格和阅读目的而定. 主动阅读有助于读者保持专注和投入, 促进理解和记忆, 并在文本中创建阅读体验和相关信息的视觉记录.
主动阅读可以与“被动阅读”形成对比,其特征可包括下列一项或多项:
- 阅读太快或太慢，以致无法理解和记住信息
- 阅读后立即忘记材料
- 阅读时睡着
- 阅读时试图同时处理多项任务(发短信、发邮件、聊天、看电视)
- 在文本上过度使用高亮.